如何开导和激发幼儿的语言潜能
2017-07-24 10:30 浏览数：
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语言是幼儿与其周围人沟通的主要工具，也是幼儿成长中的标志性功能，如何开导和激发幼儿语言潜能的发挥，是每个幼儿的父母和亲属的殷切希望和努力探求的主要课题。
我儿子4岁了。他说话早，且语言丰富，口齿清楚。1岁3个月就可用英语叫爸爸、妈妈；1岁5个月可背出、指认各种实物、图片、汉字、字母、英语单词等共300多个；2岁4个月进幼儿园时，已能讲述较长的故事，可背诵唐诗等。对他语言潜能的开导与激发，我们主要从以下几个方面下了工夫：
一是早期教育。就是从婴儿期开始，对其进行语言方面的训练和激发。从出生后第一天起，就有意识地多同他说话，多进行交流，让他看到你的眼神和口形。同时，定时给予音乐刺激。每当孩子睡觉前、洗澡中、按摩时和睡醒后，都固定放一段音乐给他听，使他的脑神经细胞在外界刺激下不断发育成长。刺激越多，神经细胞就越活跃，指导语言的神经细胞越活跃，幼儿的语言潜能就会发挥得越好，越完全。而这种刺激越早越好，最好在2岁之前，不能晚于6岁。
二是打好语言基础，丰富语言词汇。当幼儿进入会说话阶段，就要着重打好幼儿的语言基础，教他讲普通话，尽量不讲方言，不教孩子讲什么“狗狗”、“打打”等叠词，一就是一，二就是二，并注重语轻、语重、语速，语言节奏的掌握主要是大人先做示范，循序渐进地教。孩子模仿力很强，他自然会模仿大人去讲，去说。为了丰富孩子的语言词汇，我们从孩子半岁开始给他讲故事、念儿歌，在孩子睡觉前和起床后都按照故事书上的内容给孩子讲，先只讲一个，重复地讲，让孩子熟记了再讲另一个。当孩子大一些的时候就增加故事量，使孩子对故事产生兴趣，并模仿着说和做。我们一共给孩子买了故事书130多册，有的故事如《丑小鸭》、《猴子捞月亮》等，小儿可从头到尾记背得烂熟，这样，很自然地就培养了孩子语言能力，丰富了他的语言词汇。同时，我们还利用收看电视和放录像提高孩子的视听、记忆和语言能力，每次限时半个小时左右，一天多次。在孩子1岁2个月时我们就开始给他放《幼儿英语》光碟和一些故事碟子，一直坚持到现在，这对丰富小儿的语言词汇和提高语言功能起到了很好的促进作用。
三是在日常生活实践中，培育和锻炼孩子的语言能力。幼儿语言潜能的充分发挥是同他日常生活息息相关的。大人要有意识地在日常生活实践中利用各种机会和信息给孩子以启发和引导，拓宽孩子视野，培养孩子兴趣，引导孩子思维，填充孩子语言。设法诱导孩子看、想、说、做，使其达到看物准确，联想充分，说词恰当，做法适宜。如我们带孩子到漓江边做户外活动时，看见雨后江水上涨时，就引导他说一些描述江水的形容词，如“波浪滚滚”、“洪水滔滔”；当在行车路上，发现车辆拥挤时，就教他说“密密麻麻，拥挤不堪”；当天气有雾时，就告诉他说“雨蒙蒙，雾沉沉”等等。这类词说多了，慢慢就自然变成了他自己的语言，丰富了他的词汇。有时候孩子会很自然地说出“要不然”、“我发现”……这类大人才讲的词语。一次，我指着一棵快干枯的树苗对他说：“因为小树没喝水，干死了。”他就记住了。过不久，我指着一个头发染成黄色的阿姨问他：“那位阿姨的头发怎么是黄色呢？”他却联想到了干枯的树，立刻回答说：“她没有喝水！”。这说明，大人的适当引导会让孩子产生丰富的联想。
幼儿的健康成长是每一位父母的心愿，离不开父母的艰辛培育。幼儿语言潜能的充分发挥，则是父母对其耐心教育培养和执着引导的结晶。愿每一个宝宝在父母的倾心呵护下都能茁壮成长。
未知
(责任编辑：专业人才)
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