爱孩子的方式有很多种，但有一种是在伤害孩子，譬如逗弄孩子。把孩子逗的哭笑不得，素手无策，惊慌恐惧甚至哭泣后，大人们便笑了。更多资讯关注微信公众号：“专业人才储备网络教育平台”了解详情：http://www.ketongxt.com/
其实，逗孩子的成人并没有恶意，甚至是出于对孩子的喜爱。但幼小的孩子，无法分辨玩笑的真实性，会信以为真，最后弄巧成拙。把不该相信的东西相信了，不该当真的事情当真了。
有个4岁的小女孩，在弟弟的百日宴会上，被亲戚朋友这样戏弄：“你妈妈有了弟弟，就不要你了”。小女孩焦虑的看了看一旁的妈妈，妈妈迎合着众人哈哈大笑，像是默认也像是不反对。宴会结束后，那位妈妈突然发现小女孩不见了，于是发动所有的人四处寻找，后来在宴会附近一个小茶馆的角落找到了孩子。
妈妈见女儿一个人孤零零的坐在角落，立马扑上去抱住了她，嘴里不停的念叨：“你吓死妈妈了。”小女孩泪眼朦胧的望着妈妈问：“你不爱我了吗？”原来，小女孩把那句“你妈妈有了弟弟，就不爱你了”的玩笑话，当真了，她想用离家出走的方式，确认妈妈是否还重视自己。
中国广泛存在的“逗”小孩，就是把心灵仍然敞开而单纯敏感的孩子，弄得和成年人一样绝望、粗糙而鄙俗。
我们都喜欢看小丑在舞台上的滑稽表情和动作，因为我们被取悦了，于是笑了。逗孩子也是如此。我曾见过一个极品大人，手里拿着一颗草莓，故意压低了身子让2岁的孩子拿，等孩子伸出手正要拿时，那大人又慢慢的抬高一点。孩子再向上把手伸高一点，他又站高一些，这样草莓总在孩子快要够到的时候，又离开了。
最后孩子急的又拍手，又哭，又跳，草莓才给她。孩子拿到草莓后就一个人走到房间最里面才吃，生怕又被抢走了。旁边应和着的是那些大人和爷爷奶奶的笑声……
这个画面让我想起了动物园里喂猴子的场景，投食者在竹竿上吊一块食物，逗猴群们过来抢，然后竹竿一高一低，逗的围观人哄然大笑。孩子就像是舞台上的小丑和动物园里的猴群，他们用自尊取悦了旁人，却伤害了自己。
“逗”这个字，本就有种高高在上的优越感。逗人之人，喜欢看被逗者的窘迫和难看，这是一种居高临下的心态。为什么逗小孩？为什么不去逗比自己身份略高的人？为什么不去逗上司和长者？
因为小孩拿他没办法。他可以很容易地让一个孩子满脸通红，很容易就让一个小孩囧态百出，从而感觉到一种能够摆布其他生命的优越感。虽然，这种优越感并无恶意。
但孩子被这种优越感激发出来的情绪是真实的。他们咆哮、焦急、哭泣、害怕、愤怒，这些对于孩子而言，不是逗弄，都是真的。早期教育专家周令瑜说，被大人们欺骗、愚弄和吓唬，孩子小小的心感到疑惑、受挫、不被尊重和害怕，这让他感到不安，自尊心、自信心受到伤害，不敢相信别人，对他今后的人际交往可能造成障碍。过渡逗弄孩子，实际也是不尊重人的表现。
2016年年底，在一场颁奖典礼上，相声演员郭德纲，逗年仅5岁的安吉：你是我儿子。结果，郭德纲遭到网友的集体喊话：开玩笑过了！给安吉道歉。一个相声演员，表演过程中怎么逗，都是表演需要。但面对一个孩子，旁边还有父母，以及台下万千观众的瞩目，说出这些话，已经不是逗，而是对孩子及其父母极大的不尊重。国际著名的教育家蒙台梭利和国内著名幼儿专家孙瑞雪都提出，每个孩子在出生时就有自己的精神胚胎，而不是一张白纸。
0-6岁是孩子心智养成的重要时期，孩子在这个时间段需要予以足够的爱，关注，尊重和重视。这时候的孩子是吸收性心智，周围的环境是什么，他就吸收什么，也就为他长大后成为什么样的人奠定了基础。如果你也曾不知分寸的逗过孩子，那么从现在开始，告诉自己：学会尊重一个孩子。如果你的孩子被其他人逗，出现哭闹、不情愿，请立马制止：对不起，请不要这样逗我的孩子。很多时候，父母也非常不情愿自己的孩子被逗的嚎啕大哭，但又碍于面子，毕竟是亲戚朋友面前，若一本正经的拒绝别人，又会破坏了聚餐的氛围，扫了大家的兴。
如何恰当的拒绝别人又不失破坏氛围呢？
●凡让孩子产生疑惑不安的问题，替孩子回答
拿百日宴会小女孩离家出走举例，当众人在逗弄孩子说妈妈有了弟弟就不爱你这样的话时，作为父母，可以学着用孩子的腔调接上旁人的话：“才不会呢，妈妈说过会永远爱我的。”如此回答，既解开了孩子的疑惑也不失立场。
再比如，走亲戚遇见熟人，有人上来索要招呼让孩子叫：叔叔阿姨大婶。如果孩子抗拒，不要勉强孩子，可以替孩子向熟人问好。
●凡扰乱孩子认知的玩笑，直接决绝
生活中，各色各样的人都有，有些大人会不知轻重的逗弄孩子，譬如这类：2岁的孩子刚学会了红色和绿色，当着众人的面指认出了墙上贴着的对联是红色的，可旁人偏偏逗他说：“不对，那是绿色。”等孩子说是绿色的时候，又逗他说：“不对，那是红色。”
对于一切干扰孩子认知的玩笑，要毫不犹豫的决绝，让其停止愚弄。有的人会错误的认为，经不起玩笑的孩子，太脆弱，甚至认为这是过度保护孩子。其实不然。在孩子认知能力有限的年龄里，他们分不清楚玩笑是非，在孩子眼里，玩笑即是生活。你对一个15岁的孩子说：“你妈妈有了弟弟，就不要你了。”他可能会对你的话嗤之以鼻，因为他的认知能力已经足以区分这句话的真实性。反之，你对一个几岁的幼孩说这句话，他就会信以为真。这就是不同年龄段，孩子认知能力的体现。
对于一个认知能力还处于萌芽阶段的孩子，无论任何时候，孩子遇到逗弄，父母一定要坚定的站在孩子这边。让孩子感觉有底气，在父母这里，总能找到庇护。这意味着，孩子会潜意识里认为，不管外界说了什么，爸爸妈妈和我是一体的。
这种庇护不是溺爱，是保护。
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